Разберём, какие форматы действительно работают для IT-студентов:

• обратимся к исследованиям и метрикам;
• выявим, почему одни форматы «заходят», а другие проваливаются;
• научимся подбирать оптимальный микс под цели аудитории.

Узнаем, как нейросети (DeepSeek, ChatGPT и другие) ускоряют и облегчают создание онлайн-обучения:

• разберём множество кейсов — от проектирования программ до разработки конкретных контентных единиц;
• поговорим про ограничения нейросетей и лайфхаки, позволяющие добиться от них нужных результатов.

Рассмотрим:

• влияние подготовки преподавателей на качество сопровождения студентов в обучении;
• онбординг и обучение преподавателей;
• особенности и принципы обучения и сопровождения преподавателей.

Многие студенты бросают обучение в самом начале: теряют интерес, не справляются с организацией, пугаются объёма. Как педагогический дизайнер может это предотвратить? Поделимся с вами, как в OTUS выстроен процесс адаптации студентов, какие материалы помогают вовлекать студентов ещё до старта обучения на курсе. Рассмотрим проверенные инструменты, которые можно адаптировать под свои курсы.

Геймифицировать курс — это не просто добавить баллы за активности, а изменить сам подход к обучению. Чтобы игра работала, её нужно правильно запустить: учесть цели курса, мотивацию студентов и возможные подводные камни.

Поделимся реальным опытом внедрения игровых элементов в онлайн-курсы, обсудим, какие механики работают, а какие нет, и вместе подумаем, как использовать геймификацию осмысленно.

Что будем делать:

• разберём мифы о геймификации: почему «просто добавить баллы» — плохая стратегия;
• обсудим реальные кейсы: что сработало в образовательных проектах, а что нет;
• размышляем вместе: какие игровые механики действительно помогают учиться;
• формируем рекомендации: как правильно запустить геймификацию в своём курсе.

Поиск работы как командная игра — это не метафора, а реальный подход, который помогает начинающим специалистам двигаться к цели с командой поддержки. Расскажем, почему сообщество — важный инструмент в трудоустройстве, и как это работает в инфраструктуре сопровождения Центра развития карьеры Нетологии.

Обсудим:

• зачем начинающему специалисту нужны сообщества;
• инфраструктура сопровождения ЦРК;
• как устроен карьерный клуб;
• что дает командная игра.

В условиях отсутствия стандартов оценки качества в онлайн-образовании необходимо разработать единые подходы и критерии, направленные на повышение эффективности обучения.

Выработка общих критериев, таких как содержание курсов, качество преподавательского состава, удобство цифровой образовательной среды и уровень поддержки студентов, позволит адаптировать программы к меняющимся требованиям, повысив их ценность и актуальность для учащихся.

Мы уже провели первую оценку курса по методике и готовы поделиться результатами и выводами.