Онлайн-курс посвящен разбору ключевых аспектов тьюторской позиции и тому, как педагог и администратор могут эффективно использовать ее элементы в своей работе.
тьюторские технологии в обучении
31 января - 24 февраля 2024
чему вы научитесь?
переносить основные принципы работы тьютора на педагогику и в повседневное общение с подростками, сохраняя тьюторскую позицию в любой ситуации
анализировать образовательную среду вашей конкретной школы и строить от нее план использования тьюторских технологий
освоите набор методик тьюторского сопровождения, применимых в обучении и оценивании, их плюсы и ограничения
анализировать образовательную среду вашей конкретной школы и строить от нее план использования тьюторских технологий
освоите набор методик тьюторского сопровождения, применимых в обучении и оценивании, их плюсы и ограничения
программа онлайн-курса
– возникновение тьюторства, особенности посреднической позиции тьютора
– цели и задачи, фокусы внимания тьютора в процессе тьюторского сопровождения
– направления деятельности тьютора, критерии измерения тьюторской работы
– цели и задачи, фокусы внимания тьютора в процессе тьюторского сопровождения
– направления деятельности тьютора, критерии измерения тьюторской работы
– понятия: субъект и субъектное действие, маркеры субъектной позиции ученика, создание образовательных ситуаций
– измерение результатов тьюторского сопровождения
– измерение результатов тьюторского сопровождения
– целеполагание
– планирование
– принятие решений
– постановка вопросов
– умение учиться
– работа с мотивацией
– организация рефлексии
– структура и особенности индивидуальной тьюторской сессии
– индивидуальный учебный план
– тьюторские технологии в предметном обучении
– планирование
– принятие решений
– постановка вопросов
– умение учиться
– работа с мотивацией
– организация рефлексии
– структура и особенности индивидуальной тьюторской сессии
– индивидуальный учебный план
– тьюторские технологии в предметном обучении
– технология создания образовательных ситуаций
– технология проектирования и фиксации результатов образовательного события
– технология проектирования образовательного события
– технология тьюторского сопровождения образовательного события
– технология проектирования и фиксации результатов образовательного события
– технология проектирования образовательного события
– технология тьюторского сопровождения образовательного события
– особенности и технологии тьюторского сопровождения группы
– работа с группой в проектировании событий
– особенности работы с группой в учебном процессе при помощи тьюторских инструментов
– организация групповой рефлексии
– работа с группой в проектировании событий
– особенности работы с группой в учебном процессе при помощи тьюторских инструментов
– организация групповой рефлексии
– цели, задачи, особенности работы с родителями
– системные действия тьютора в работе с родителями
– системные действия тьютора в работе с родителями
*в расписании могут быть изменения, о которых мы сообщим вам заранее
Занятия проходят по средам в 18:00 и субботам в 10:00 (по Мск)
31 января (ср) 18:00–21:00 — Философия тьюторства
3 февраля (сб) 10:00–13:00 — Субъектность
7 февраля (ср) 18:00–20:00 — Индивидуальное сопровождение ученика
10 февраля (сб) 10:00–13:00 — Индивидуальное сопровождение ученика
14 февраля (ср) 18:00–20:00 — Индивидуальное сопровождение ученика
17 февраля (сб) 10:00–13:00 — Технология сопровождения образовательных событий
21 февраля (ср) 18:00–20:00 — Тьюторское сопровождение групп
24 февраля (сб) 10:00–13:00 — Технология работы с родителями, практический зачет
3 февраля (сб) 10:00–13:00 — Субъектность
7 февраля (ср) 18:00–20:00 — Индивидуальное сопровождение ученика
10 февраля (сб) 10:00–13:00 — Индивидуальное сопровождение ученика
14 февраля (ср) 18:00–20:00 — Индивидуальное сопровождение ученика
17 февраля (сб) 10:00–13:00 — Технология сопровождения образовательных событий
21 февраля (ср) 18:00–20:00 — Тьюторское сопровождение групп
24 февраля (сб) 10:00–13:00 — Технология работы с родителями, практический зачет
расписание занятий
преподаватели
Антон Ткаченко
Учитель литературы, руководитель тьюторской службы Частной школы «Золотое сечение», методист программы «Учитель для России», к.п.н.
Наталья Белова
Психолог Частной школы «Золотое сечение», методист программы «Учитель для России» и образовательного проекта «Нооген. Образовательный экстрим».
Рядом с детьми должно быть как можно больше взрослых, способных помочь ребенку развиваться. Важно уметь даже в простом разговоре направить его внимание так, чтобы он увидел собственные перспективы и цели, осознал препятствия к их достижению, оценил свои нынешние возможности и то, какие навыки только предстоит сформировать.
Антон Ткаченко, преподаватель курса «Тьюторские технологии в обучении»
Антон Ткаченко, преподаватель курса «Тьюторские технологии в обучении»
в результате
разберете основные принципы работы тьютора и как они переносятся на педагогику или в повседневное общение с подростками
проанализируете образовательную среду вашей организации и соберете набор применимых в ней тьюторских методик
получите удостоверение о повышении квалификации установленного образца на 36 ак.ч.
проанализируете образовательную среду вашей организации и соберете набор применимых в ней тьюторских методик
получите удостоверение о повышении квалификации установленного образца на 36 ак.ч.
для кого?
1
педагогов школ и организаций дополнительного образования, классных руководителей
2
тьюторов школ, организаций дополнительного образования и вузов, независимых тьюторов
3
представителей администрации школ, организаций дополнительного образования и вузов
Стать преподавателем →
Повысить квалификацию →
Профессиональная переподготовка →
19 900 ₽*
Возможна оплата от физических и юридических лиц. При обучении 3 и более сотрудников от одной юрфирмы предусмотрены скидки. Задать вопрос — education.school@u.university
* включая НДС
Прием заявок закрыт
Записаться на курс
К сожалению, набор на курс закрыт. Пожалуйста, оставьте свои контактные данные, и мы проинформируем вас об открытии набора