проектирование образовательного опыта

Мне кажется, School of Education — самый лучший образовательный опыт, который со мной когда-либо случался (а я образовательный серийный маньяк и учусь чему-нибудь примерно 90% времени). И еще мне кажется, что такая программа должна произойти с каждым, кто создает образовательный опыт для других — чтобы потом в затяжные периоды спада мотивации вспоминать об этом прекрасном времени и заряжаться этой энергией «вау, так было классно мне, хочется чтобы так было классно кому-то еще с моей помощью».

Всё что я рассказываю друзьям о школе похоже немного на бред влюбленного: классные преподы, классная группы, классные проекты, выдержан баланс между теорией и практикой, между хардами и софтами, продуманы детали (тетрадки и стикерпак любовь!), постелены роскошные соломенные коврики везде мы собираемся ошибиться — и конечно же ошибаемся. Я понимаю, что это всё не похоже на сбалансированный отзыв, но мне нечего добавить на вторую чашу весов: мой самый негативный опыт за первые шесть недель программы — это застрявшая в автомате пачка чипсов, правда.

Иногда мне кажется, что все кто проходит программу обязательно захочет проектировать образовательный опыт — просто потому что невозможно не захотеть. Примерно так и обещала Ася Фурсова еще до начала курса, и пока что всё сбывается.

Учеба на этой программе — это для меня очень ценный и важный образовательный опыт, который дал мне много вдохновения, уверенности в своих силах и возможностей для профессионального роста. Кажется, что оно ровно так и задумано — образовательная программа про то, как делать образовательные программы, и через то, как это обучение сделано для тебя, ты учишься, пожалуй, больше всего, и можешь это потом унести с собой и перенести на свои проекты. Мне нравится, что эта программа — очень живая и гибкая, команда создателей очень внимательна к обратной связи и постоянно обновляет и настраивает обучение под конкретный поток студентов.

Я чувствую, что за эту учебу хорошо прокачалась в алгоритмах проектирования, исследованиях для проектирования и в том, как драйвить горизонтальное взаимодействие в команде методистов. Забираю с собой набор разных методических приемов и инструментов, к которым можно обратиться в зависимости от задачи. Мой главный результат — я не теряюсь, когда меняются вводные на работе, а могу опереться на универсальные навыки методиста и мыслить стратегически с помощью фреймворков и алгоритмов.

Я очень благодарна за тьюторские индивидуальные сессии, которые включены в эту программу, — в этот сложный год они очень помогали настроить внутренний компас. И для меня очень важно то профессиональное комьюнити единомышленников, доступ к которому щедро открывает эта программа. На эту программу стоит идти не только за хардами, но и за людьми, конечно.

Даже в период сильной цифровой трансформации человеку нужен человек. И School of Education для меня уже второй год продолжает быть тем самым большим человечищем, который помогает находить в этой сфере себя и поддерживать других.

Когда ты работаешь в сфере образования, то очень критично и трепетно подходишь к выбору всего обучения. Но программа построена таким образом, что, я уверена, будет интереса и начинающим методистам, и тем, у кого уже есть определенные навыки и опыт.

Это непростой путь, но его приятно проходить благодаря внимательности кураторов, преподавателей и тьютора Лины, а также поддержке одногруппников. Совместная работа в командах была очень вдохновляющей, так как позволяла посмотреть с разных сторон не только на задачу, но и на то, как совсем по-другому могут работать методисты с разным опытом и бэкграундом.

Самое ценное, что дала мне эта программа — методическую уверенность в своих сила и коммьюнити классных специалистов (о нём ходят легенды), к которому можно прийти за советом, помощью или просто попить кофе за обсуждением личных тем.

Если ваш запрос на практику, челлендж себя или желание попробовать что-то новое — вам точно сюда! :)

Программа понравилась глубиной и применимостью знаний. Это была не просто теория из книг, а боевые лайфхаки, которые можно применять сразу. Считаю гениальной идеей- работу внутри команд над брифами: это взаимодействие позволяет на себе прочувствовать все стадии работы в команде и сделать выводы для себя.

Кураторы и преподаватели очень вовлеченные и по-хорошему фанатичные ребята. Была соблюдена золотая грань, когда нет сомнений в экспертизе и нет барьера, чтобы задать вопрос и запросить поддержку.

Наверное, больше всего для меня было полезно пространство, которая создала школа. Пространство, в котором можно знакомиться, самообучаться, создавать и получать поддержку.

Когда я впервые залезла почитать о программе, меня зацепило ее название — «Проектирование образовательно опыта». Не проекта, не курсов, а именно опыта. Ведь чтобы создать новый опыт для человека, нужно продумать все: от философии до рисунков на стикерах. Поэтому классно, что мы регулярно проводим исследования, ищем способы протестировать наши решения, думаем о образовательной среде и атмосферных мелочах. Мы рисуем карты и планируем путь героя 🙂

Мне нравится, что преподавали делятся не только инструментами и фреймворками, но и своими принципами. Принципы могут быть разными и нет одного единственно верного сценария. Но все это, в купе с опытом других учеников, складывается в твоей голове в новую и почти логичную систему.

Отдельно для меня важно, что в учебе мы постоянно возвращаемся к себе: Как я учусь? Зачем я этим занимаюсь? Кто я в команде? Что меня мотивирует? Что для меня важно? Размышляя над ответами, ты понимаешь, что этими же вопросами будут задаваться учащиеся твоих программ. И что во время обучения им нужно дать возможность высказаться, порефлексировать и найти свои решения. После занятий преподаватели спрашивают, что мы сегодня забираем с собой? И каждый раз я забираю новую версию себя.