• Мультимодальный текст
• Цифровой мультимодальный текст
• Longread
• Long-form article

Краткое описание принципа работы

Лонгрид — интерактивная статья, представляет собой один из видов цифрового сторителлинга, комбинированного обучающего средства, объединяющего в себе визуальную, образную, музыкальную и словесную составляющие [119]. Картинки, музыка и видео — это не просто украшение текста в лонгриде, а неотъемлемая часть материала, которая передает дополнительную информацию и создает эффект присутствия [120].


Подробное описание

Лонгрид в образовательном контексте может использоваться в качестве учебного материала, спроектированного преподавателем и экспертом, или же в качестве задания для учеников:

1. Лонгрид, спроектированный преподавателем или экспертом: используется для передачи предметного контента ученикам.
2. Лонгрид в качестве задания для учеников: создание лонгрида также может быть заданием для учеников в рамках проектного обучения [121].

Теоретический бэкграунд

Общие характеристики учебного лонгрида:

• Мультимодальность. Лонгрид может включать вербальную, визуальную и аудиальную информацию, при этом каждый из элементов — только часть целого.
• Нелинейность. В лонгридах можно переходить по гиперссылкам на другие ресурсы.
• Интерактивность. В лонгридах можно активно взаимодействовать с текстом (выделять, оставлять комментарии), воспроизводить встроенные аудио и видео, проходить опросы и т. д.

Характеристики учебного лонгрида
Например, в лонгриды можно добавлять маркированные списки, инструкции и чек-листы, а также визуально выделять цитаты, ссылки в конце лонгрида на дополнительные материалы, статьи по теме или библиографические источники [119].

Преимущества использования лонгрида в учебных целях:

• Простой интерфейс замедляет взаимодействие читателей с лонгридом [122]. Читая лонгрид, студенты могут меньше отвлекаться, что помогает им глубже погрузиться в повествование [123].
• Длинные тексты с подробными описаниями, аргументацией и сложным повествованием помогают развить когнитивные способности читателей [124].
• Эффективность использования цифровых мультимодальных текстов в обучении подтверждает теория двойного кодирования, которая утверждает, что представление информации в двух режимах (слуховом и письменном) улучшит обработку информации, что впоследствии приведет к большей глубине понимания и запоминания [125].
• Интегрированная теория обучения, предложенная Шнотцем, предполагает сочетать визуальную и текстовую информацию для презентации материала по школьным предметам (биология, история, физика и т. д.) [126].

Рекомендации по применению

В чем состоят практические преимущества лонгрида [127]:

• Лонгриды проще и дешевле обновлять, чем видео.
• Удобен для авторов: зачастую у них уже есть какие-то наработки в текстовом формате, которые просто переложить в лонгрид.
• Не вся информация подходит для видеоформата (что-то будет, например, нечитаемо в видеоформате, и проще будет добавить такую информацию в лонгрид).
• В лонгриде для подачи информации можно использовать разные форматы: текст, инфографику, видео, иллюстрации и т. п.
• Удобно читать со смартфона.
• Можно встроить в любую LMS.

Целевая аудитория и тип программ

Лонгриды встречаются в различных типах программ и используются для разных целевых аудиторий:

• Школьное образование.
• Высшее образование.
• Программы для взрослых студентов.

На какие образовательные результаты может работать

В зависимости от способа использования лонгрида:

• Учебный материал, созданный преподавателем или экспертом: уровни «Знание» и «Понимание» в соответствии с таксономией Блума.
• Создание лонгрида учениками в рамках учебного проекта: может работать на более высокие уровни образовательных результатов в таксономии Блума по теме создаваемого лонгрида.
• В данном случае, помимо образовательных результатов по предмету, появляется возможность повышения уровня общей медиаобразованности у учеников [121].

Комплементарные формы оценки

• Методический потенциал представления образовательного контента в формате лонгрида глубоко не исследован, как и методики оценивания данной формы контента [119].
• Степень усвоения материала лонгрида на уровнях «Знание» и «Понимание» в соответствии с таксономией Блума может быть оценена посредством тестов, дискуссий, практических заданий с открытыми вопросами.
• Если лонгрид используется в проектном обучении и создается учениками, итоговое оценивание результата можно проводить по рубрикатору, по критериям, схожим с критериями оценивания мультимедийного проекта, разработанными университетом Висконсина [128].

Референсы и примеры реализации

Образовательные лонгриды

• Лонгрид Лекториума про создание лонгридов: внутри также есть несколько примеров образовательных лонгридов из курсов Лекториума.
• Arzamas «Как развлечься в Средние века».
• Серия курсов по теме «Ответственные товары» для Leroy Merlin — обучение для сотрудников компании, частью которого являются лонгриды.

Лонгриды на различные темы

• 37 лонгридов с отличным дизайном.

Предыдущая глава →
Главная альманаха →