В этом материале мы продолжаем знакомить вас с лучшими мировыми практиками, где уникальное сочетание традиций и инноваций задает новые стандарты образования. Сегодня рассмотрим опыт Гонконгского политехнического университета, который, опираясь на принцип из «Книги перемен», выстроил современную систему обучения и создал один из самых технологичных кампусов Азии. Разберем, как преемственность, служение обществу и цифровые инструменты помогают PolyU готовить специалистов будущего.

В 30-х годах ХХ века здесь был ремесленный колледж с одним корпусом и четырьмя профессорами. Сегодня — небоскреб-библиотека, лаборатории с роботами-змеями и smart-кампус, первый в Азии получивший полноценного цифрового двойника. Представьте кампус, где стены «дышат» вместе со студентами: датчики в штукатурке мгновенно уменьшают СО₂, а лифты перестраивают маршрут, когда толпа устремляется на лекцию. Здесь инженерные аудитории превращаются в кинозалы 360°, а внутренний искусственный интеллект проверит эссе быстрее, чем вы успеете допить кофе. Это не футуристическая фантастика, а повседневность Гонконгского политехнического университета (PolyU).

Его девиз — «Учиться и применять во благо человечества» — взят из древнего китайского источника «Книга перемен» и звучит удивительно современно: знание ради действия, а действие — ради других (источник).

Прошло менее века — и на том же фундаменте вырос международный R&D-центр (центр исследований и разработок), где студенты вместе с профессорами создают носимые экзоскелеты и городские умные турбины.

Взгляд PolyU на образование сформулирован его миссией:

• проводить исследования, которые меняют жизни;
• воспитывать критических мыслителей, уверенных коммуникаторов и изобретательных решателей задач;
• поддерживать среду, в которой каждому хочется расти — сердцем и разумом (источник).

Обучение служением

PolyU стал первым университетом Гонконга, где обучение служением (service-learning) обязательно для всех бакалавров.

В июне 2022 года команда факультета возобновляемой энергетики отправилась в Руанду. Там на холмах у озера Киву студенты установили солнечные панели в деревнях без электричества, наладили вечернее освещение школ и провели мастер-класс по текстильному ремеслу. Представьте: закат, в деревне зажигается свет, дети впервые могут читать после наступления темноты, а студенты понимают, что их знания — не абстракция, а реальная энергия перемен.

Ректор PolyU лично присоединился к поездке и после рассказывал, как вдохновляюще для него было наблюдать за тем, как проекты его студентов меняли жизнь местного населения. В темноте загоралась первая лампочка, а вместе с ней — вера местных детей в новый день. Кажется мелочью? Но именно так PolyU учит своих студентов жить девизом университета (источник).

PolyU также ставит перед собой задачу формировать у нового поколения уважение к китайским традициям и открытости миру. В 2024 году в честь 30-летия получения университетского статуса PolyU организовал Фестиваль китайской культуры. В рамках фестиваля прошли мастер-классы и мероприятия по лакированной керамике, вышивке, китайской музыке и чтению классических текстов. На мероприятия были приглашены известные учёные, эксперты и художники, которые провели выставки, лекции, творческие мастерские и музыкальные выступления, погружая студентов в уникальное искусство Китая.

С 2022/23 учебного года каждый бакалавр PolyU проходит обязательный курс по истории и культуре Китая, а университет дополняет его короткими видео и лекциями о национальной безопасности, законах и личной ответственности — от здравоохранения до IT и экологии; вместе с партнерами проводятся экскурсии, конкурсы и проекты, которые помогают глубже понять современный Китай и Гонконг.

Казалось бы, зачем говорить о традиционном фарфоре или техниках шелкографии в ультрасовременном кампусе? Все эти шаги укрепляют у молодых людей чувство ответственности перед своей страной и обществом. PolyU продолжает развивать у студентов интерес и уважение к культуре, считая это важной частью образования и веря, что уважение к корням рождает уважение к иному, в том числе и новому, инновационному (источник).


Современные технологии в обучении

За последний год стало особенно заметно, насколько искусственный интеллект, особенно генеративные модели, преобразует высшее образование и общество в целом. Чтобы подготовить студентов к этим переменам, в июле 2024 года университет открыл департамент науки о данных и искусственного интеллекта, а ранее, с 2022/23 учебного года, сделал эти дисциплины обязательными для всех бакалавров. В январе 2025 года появился новый факультет компьютерных и математических наук (источник).

Университет спокойно впускает в аудитории генеративный искусственный интеллект, виртуальную и дополненную реальность, роботов — и делает их частью обычного учебного дня.

В 2023 году в PolyU появился Институт исследований и развития высшего образования (iHERD). Его команда отвечает за то, чтобы искусственный интеллект не оставался игрушкой, а помогал учиться по-новому. В том же русле университет открыл HiVE — первый в мире полномасштабный учебный класс в виртуальной реальности: заходишь в шлеме и будто перемещаешься в другую вселенную, но продолжаешь сидеть за партой.

В преподавании дисциплин PolyU стремится к продвижению инновационных методов в различных областях знаний. Инженерия, языки, здравоохранение, китайская медицина — каждое направление в PolyU получает свою порцию цифровых инструментов. Университет не ограничивается онлайн-лекциями: студенты пробуют, ошибаются, пробуют снова и учатся на собственном опыте.

PolyU стал одним из лидеров города по внедрению генеративного искусственного интеллекта. Летом 2024 года Центр развития образования собрал онлайн больше 850 участников из 34 регионов: ученых, преподавателей, администраторов. Они вместе обсуждали, как правильно использовать GenAI на занятиях и при оценке знаний.

Та же команда создала Learning Analytics Platform (LAP). Платформа собирает данные из разных систем, показывает, где курсы сильны, а где студентам нужна поддержка.

Междисциплинарная команда под руководством старшего преподавателя кафедры прикладных социальных наук доктора Вай-чи Родни Чу создала чат-бота на основе генеративного искусственного интеллекта — виртуального помощника TIMS (VAT), который обучается на учебных материалах и преподавательских методиках.

Работая через платформы мгновенных сообщений, VAT отвечает на вопросы студентов в любое время и в любом месте, используя текст, голосовые и видеосообщения.

Система Dialogue Podcast, входящая в проект, задействует передовые технологии обработки естественного языка, чтобы превращать сложный академический материал в увлекательные разговорные подкасты, что помогает студентам эффективнее усваивать знания.

Кроме того, разработанная система искусственного интеллекта AIReAS осуществляет мгновенную обратную связь по заданиям студентов, позволяя им совершенствовать знания и улучшать свои результаты в соответствии с прогрессом. AIReAS проверяет письменные работы, а NinjOrAItor анализирует устные презентации. Студент получает советы сразу и может тут же улучшить текст или выступление (источник).

В дальнейшем платформа будет интегрирована с мобильной системой управления обучением и возможностью персонализированного планирования учебных траекторий.

PolyU активно продвигает метод «сначала сам, потом вместе». Преподавателей обучают строить курсы, направленные на достижение этой цели, делятся удачными приемами. Один из примеров — обучение через игру: DM Master от школы сестринского дела, проект v-Care — игровой мир для будущих физиотерапевтов, медсестер и радиотерапевтов (студенты работают аватарами, тренируют знания и общение, а исследования показывают: учеба в v-Care нравится им больше, чем обычные онлайн-занятия).

PolyU вместе с Гонконгским баптистским университетом создал виртуальную клинику, где студенты двух школ отрабатывают навыки традиционной китайской медицины. В 2022/23 году проект опробовали 387 человек, и уже в 2024-м он стал постоянной частью программы.

Центр китайского языка (CLC) собрал команду, которая встраивает диалоги с чат-ботами в курсы, задания и экзамены. Преподавателей поддерживают семинарами, примерами этичного использования GenAI и видео для перевернутого класса. CLC также помогает факультету гуманитарных наук развивать ИИ в языковом обучении.

Кафедра инженерии энергетических и строительных систем построила VR-систему для занятий по пожарной безопасности и инженерным сетям зданий. Специальный VR-робот транслирует крупные испытания удаленно, а студенты изучают оборудование интерактивно.

При этом в эпоху стремительного развития технологий университет считает важным развивать гибкость и способность адаптироваться к меняющимся требованиям общества. С 2025 года поступление в PolyU будет факультетским. Все первокурсники внутри одного факультета проходят Common Year One, а затем свободно мигрируют к той программе, которая зажжет огонь в сердце.

Все эти шаги складываются в одну цель: выпускать людей, которые уверенно разбираются в передовых технологиях и способны решать глобальные задачи. PolyU верит, что такие специалисты помогут строить более благополучное будущее.

Кейс PolyU подсказывает, что современное образование может строиться на трех опорах. Учеба должна сразу приносить ощутимую пользу обществу, кампус — работать как «живая лаборатория» данных и технологий, а учебные траектории — быть гибкими, междисциплинарными, но культурно укорененными. Если соединить эти принципы, университет получает студентов, которые одновременно умеют сочувствовать, владеть цифровыми инструментами и быстро перестраиваться под новые задачи. Так PolyU шаг за шагом превращает технологии из модного слова в повседневный инструмент. Университет позволяет заглянуть в будущее: он показывает, что инновации не пугают, если служат человеку, учителю и студенту.

Благодарим за помощь в подготовке текста Дарью Деркач.