Положительное влияние видео на образование.
Независимо от того, обучаем ли мы дистанционно или с помощью гибридной модели, основой для построения отношений является аутентичность, которая включает невербальное общение, честность и искренность — то есть важно быть тем, кем мы являемся на самом деле.

Обучение в формате видео эффективно как в классе, так и вне его — преподаватели могут использовать его, чтобы освободить больше времени и места для активного обучения. После создания видео его можно обновлять и использовать повторно по мере необходимости. Учащиеся могут просматривать видео несколько раз, приостанавливая или пропуская, чтобы учиться в удобном для них темпе.

Кроме того, когда учащиеся сами создают видеоролики, они практикуют критическое мышление и, в зависимости от структуры задания, учатся писать сценарии и сотрудничать с одноклассниками.

Инструкция по созданию обучающего видео для учителей.

Использование видео в классах требует развития профессионального компетенций (ПК), чтобы учителя могли наилучшим образом использовать эту технологию для повышения ее образовательного воздействия. Мэтью X. Джозеф, директор по учебной программе и оцениванию в государственной школе Лестера, поделился в своем блоге полезной инструкцией:

1. Определите цель.
Например, дайте учителям стратегии и рекомендации, которые можно быстро реализовать, чтобы поддерживать их мотивацию на высоком уровне. Этот тренинг должен быть посвящен тому, как улучшить образовательный процесс с помощью видео, а не тому, как «узнать, как войти в Zoom».

2. Актуальность.
Предложите примеры успешного использования видео в классах математики, истории, английского языка и др. Создание темы занятия на основе релевантного содержания повысит интерес и вовлеченность.

3. Персонализация.
Как и у студентов, у каждого преподавателя разный уровень способностей. Педагоги, использующие видео, реагируют по-разному: от «Мне не нравится быть в кадре» до «Я не могу этого дождаться». Помните об уровне технических возможностей аудитории и уровне их комфорта при просмотре видео. Поделитесь четкими задачами и целями по развитию ПК, чтобы преподаватели знали, чего ожидать.

4. Практика.
Для того, чтобы научиться использовать видео, нужна практика. Поэтому часть обучения должна включать отработку нового навыка, что сделает материал более полезным.

5. Получайте удовольствие!
Важно, чтобы учителя видели ценность использования видео в обучении. Занятия в формате видео могут быть новым для некоторых или всех нас, и получение удовольствия от процесса — основа успеха. Моделирование процветающей среды дистанционного обучения может стать отличным способом завоевать доверие ваших сотрудников. Когда руководители используют занятия, которые делают обучение увлекательным, преподаватели с большей охотой присоединяются и рискуют.
Веселые видеоролики можно использовать с помощью Flipgrid, чтобы поделиться приятным или забавным моментом прошедшей недели, или создать канал YouTube с рекомендациями книг для чтения от сотрудников. Эти забавные занятия начального уровня могут продемонстрировать всю мощь видео, но при этом позволят поделиться вашей индивидуальностью и идеями.

На главную альманаха →